“公共艺术专业课程教学成果展览——《壁画艺术研习》&《平面材料与工艺成型》”于2025年3月25日在湖北美术学院雕塑与公共艺术学院A5教学楼一楼展厅顺利开幕。
（图1 展览现场）
（图2 展览现场）
《壁画艺术研习》展览前言
当人类第一次在洞穴岩壁上涂抹赭红与碳黑时，壁画便成为了文明最原始的基因图谱。从拉斯科洞窟奔涌的兽群，到敦煌莫高窟飘扬的璎珞；从庞贝古城凝固的盛宴，到文艺复兴教堂穹顶的神性之光，壁画始终以最直观的方式镌刻着人类的精神图谱。在这方寸之间的垂直场域里，艺术、历史与生命意识交织成永恒的对话。
壁画不仅仅是墙面上的装饰，更是文化的载体，是历史的见证，是艺术的表达。我们历时四周，学习壁画艺术，虽短短数日，却感悟颇深。在公共空间环境中，壁画扮演着链接人与环境的重要角色。我们穿越古今，被米开朗基罗在教堂创作的《末日审判》所震撼，也见识到现如今的壁画是如何在创新中发展。
壁画从来不是沉默的装饰，而是流动的文明现场。我们需要在学习传统的基础上，不断地进行创新与尝试，以让壁画艺术更好地服务于现代社会。在学习过程中，我们进行了多次实践活动。通过实际操作，更加深刻地理解了壁画艺术的创作过程。从构思、草图到最后的完成，每一个环节都需要细心和耐心。尤其是在创作过程中遇到的问题和挑战，都需要我们以积极的心态去面对和解决。
谨以此展，记录学生时代的我们，对壁画艺术最诚挚的理解与创作。
2023级公共艺术
孙思雅
（此处放壁画艺术研习学生作业图片，采用横向滑动播放的图片浏览方式）
《平面材料与工艺成型》展览前言
在这春和景明、生机勃发的美好时节，我们迎来了平面材料与工艺成型课程作品展。这场展览，不只是学习成果的集中亮相，更是对我们专业技能创新思维的全方位检验。在此，我谨代表全体同学，向一直以来为我们倾囊相授的老师们，致以最诚挚的敬意；同时，向拨冗莅临的各位领导和同学们表示最衷心的欢迎！
在学习过程中，我们系统且深入地掌握了焊接技术的基本原理与操作方法，全面地了解了焊接材料的选择、焊接工艺的实操事项等核心知识，这些理论知识的沉淀如坚固基石，为后续实践操作筑牢根基，也让我们真切认识到焊接技术在作品生产中的广泛应用。每一次焊接操作，都是对我们动手能力与细致作风的严苛考验。历经无数次的反复练习与经验总结，我们逐步掌握了焊接技术的核心要点，操作水平也在实践中稳步提升。我们深刻认识到，焊接不仅是技术，更是一门艺术，焊缝的完美成型、焊接接头的精细处理，都需要我们秉持严谨态度，运用创新思维去达成。同时作品需要团队合作才能完成，这极大地培养了我们的团队协作能力与解决问题的能力，过程中的复杂任务常需与同学分工才能完成，大家必须学会高效沟通、合理分工、协同攻克难题。每一次团队合作，都让我们对团队协作的重要性有了更深刻的领悟。
此次作业展览，既是对过往学习成果的总结，更是对未来学习的有力鞭策。展望未来，我们将继续秉持严谨态度、发扬创新精神，持续提升专业素养与实践能力，力求在每一件作品上实现更大突破。
最后，再次诚挚感谢两位老师的辛勤付出，感谢同学们的共同努力。让我们相互学习、携手共进，为未来的专业发展夯实更加稳固的基础。预祝本次展览取得圆满成功！
2022级公共艺术
魏赫茜
（此处放平面材料与工艺成型学生作业图片，采用横向滑动播放的图片浏览方式）
这两门课程是公共艺术的重要专业课程之一，《壁画艺术研习》是一门全新的专业基础课程，由谢荪老师授课；《平面材料与工艺成型》是一门持续多年的专业特色课程，由冯建平和谢荪两位老师联合授课。
（图4 作品制作）
（图5 作品制作）
（图6 作品制作）
（图7 作品制作）
《壁画艺术研习》是后期《壁画媒介拓展》、《壁画绘制》等课程的前导课。学生在对壁画艺术史以及壁画专业技法有了一定的了解之后，进行本专业的理论总结，系统地研究壁画发展的历史和意义，提高自身的理论修养，开拓艺术视野，为创作实践的进一步学习和提升打下基础。学生在掌握世界壁画艺术史的整体发展脉络、时代审美特征、艺术功用和艺术风格的认知能力的同时，通过对壁画主题表现、构图形式、色彩体系、环境空间、艺术功能等创作要素的解析和讲授，对具备典型性时代特征、地域特征及壁画艺术家个人艺术风格特征经典案例的深入分析和介绍，提高学生的审美水平和专业文化素养。
《平面材料与工艺成型》的教学目的是训练和提高学生综合运用多种平面材料，加强其对于抽象形态语言表现能力的理解及实验，并能熟练使用各种相关工具、设备制作的能力，让多种具有不同性能和特征的平面材料在采用适当的衔接方法与组合后产生理想的视觉效果，以提高艺术作品制作的基本能力。同时通过理论讲授和实践操作练习，培养学生对平面材料综合运用的兴趣和技能，最终将所学技能用于公共艺术创作实践。
（图8 布展过程）
（图9 布展过程）
（图10 布展过程）
这次教学成果展共展出2023级公共艺术《壁画艺术研习》课程作业22件，2022级公共艺术《平面材料与工艺成型》合作完成的大型立体综合材料作品8件。学生们在课程结束后依然利用课余时间继续完善展出作品，学习积极性非常高，这也是目前雕塑与公共艺术学院坚持以课程教学展览作为教学成效评估的特色之一。授课教师指导学生组成展览工作团队，在展览策划实施和布展、撤展等环节，全部由学生团队执行，也体现出人才培养中对学生综合实践能力的锻炼。
