为深化研究生实践育人，引导青年学子在真实场域中感知城市文化、赓续红色血脉，并推动专业教学与红色文化资源深度融合，9月15日上午，湖北美术学院雕塑与公共艺术学院2026级研究生在谢荪老师、孙宇老师带领下，先后走进研究生工作站、八七会议会址纪念馆，并围绕馆校合作、课程共建与红色主题艺术创作开展交流座谈。
从实践基地的现场观摩，到革命旧址中的沉浸式学习，再到馆校双方围绕教学与创作展开深入交流，本次活动以“实践—研学—共创”为线索，将专业学习、思政教育与社会实践有机贯通，为新生开启了一堂行走的入学教育课。
01 实践启程：走进研究生工作站
在真实项目与社会服务中拓展专业课堂
活动第一站，师生来到研究生工作站开展现场参观与实践研学。该工作站集湖北美术学院“美育轻骑兵”志愿服务基地、雕塑与公共艺术学院实习实训教育基地（红色教学基地）等多重功能于一体，为研究生参与真实项目、社会服务与专业实践提供了重要平台。
谢老师介绍工作站所在地原和平打包厂旧址的城市更新案例
师生参观研究生工作站
在现场介绍中，同学们进一步了解了工作站在美育志愿服务、专业实训和红色教育等方面的建设情况。依托“美育轻骑兵”等实践项目，工作站将艺术教育延伸至社区与校园，并通过真实项目让学生在策划、设计、执行与落地中提升综合实践能力。
现场了解工作站实践平台与红色教学基地建设情况
师生还重点了解了工作站的文创实践成果。相关项目依托学院学科与研究生专业优势，强调“文化+创意+实用”的转化路径，学生在教师指导下参与设计、打样与成果呈现，使课堂知识在实践中得到检验，也为后续专业创作与社会服务打开了更广阔的思路。
02 追寻足迹：走进八七会议会址纪念馆
在历史现场感悟伟大转折的精神力量
随后，师生一行前往八七会议会址纪念馆开展红色研学。在讲解员引导下，同学们依次参观“风云突变”“重大转折”“星火燎原”等主题展区，通过会议记录、历史文献、实物资料等展陈内容，回望1927年前后中国革命发展的重要历史进程。
师生在八七会议会址纪念馆聆听讲解
一件件历史实物、一份份珍贵文献，让书本中的党史知识转化为可见、可感的现场体验。参观过程中，同学们驻足观看展陈资料，在历史细节中进一步理解八七会议的重要意义，也更加真切地感受到武汉这座英雄城市深厚的红色文化底蕴。
同学们认真观看历史文献与展陈资料
对于雕塑与公共艺术专业的研究生而言，此次参观既是一次党史学习，也是一次关于“如何以艺术语言讲述历史”的现场教学。谢荪老师结合公共艺术创作实践，引导同学们思考如何从红色历史资源中提炼文化内核，并转化为具有当代审美、公共表达与情感温度的艺术作品。
03 共话合作：开展馆校联动交流座谈
以课程共建推动红色文化创造性转化
参观结束后，师生在八七会议旧址开展馆校联动交流座谈。八七会议纪念馆荆馆长对学院师生到访表示欢迎，并围绕江岸区红色历史资源、八七会议的历史意义以及红色文化的当代表达作了介绍。她表示，目前纪念馆已经和学院建立了思政课程共建基地合作关系，在今年8月7日八七会议99周年纪念活动中，双方也通过紧密合作取得了显著成果。后面希望进一步深化馆校合作，让青年学生在充分学习历史、把握正确价值导向的基础上，以专业创意激活红色文化资源。
馆校联动交流座谈现场
谢荪老师结合研究生课程教学提出，可进一步推动纪念馆资源与学院课程联动，将红色题材创作融入课程思政和专业实践。围绕八七会议及江岸地区相关红色历史，组织学生开展资料挖掘、主题策划与艺术创作，并以展板、实物模型等多种形式呈现阶段性成果，使红色场馆成为专业教学的延伸课堂。
孙宇老师表示，实地研学能够帮助学生把历史现场中的感受转化为创作灵感。后续将结合课程安排，进一步挖掘相关文化资源，以当代青年视角探索红色文化的视觉表达与公共传播，并积极推进作品制作及成果展示。
交流中，双方就进一步深化馆校合作形成积极共识：依托八七会议会址纪念馆的红色历史资源和学院专业教学优势，探索研学、课程、创作与展示相衔接的合作机制，引导学生在尊重历史事实、坚持正确导向的基础上，以雕塑与公共艺术的专业语言回应红色文化的当代传播。
以行践学 以艺铸魂
从研究生工作站的实践课堂，到八七会议旧址的历史课堂，再到馆校交流中的共创课堂，本次活动进一步拓展了研究生入学教育的空间与内涵。青年学子在行走中触摸历史，在交流中深化认识，也在专业视角下重新思考艺术与城市、历史与公共文化之间的关系。
下一步，雕塑与公共艺术学院将继续发挥学科专业优势，深化“党建+专业”、“思政+实践”的育人路径，推动课堂教学与红色场馆、城市文化资源协同联动，引导青年学生把研学所得转化为创作所思、实践所为，以更具时代感和青年视角的艺术表达讲好红色故事、武汉故事。
撰稿人：单如依、何强涵、 吴婷、姚传智
2026年9月16日
