2025年10月29日，我院谢荪和唐钰涵两位教师参加“2025第三届河北美术学院国际校园公共艺术创作营结营仪式暨雕塑与公共艺术发展论坛”，本次活动由河北美术学院和河北省雕塑学会主办。

论坛活动期间，谢荪老师作为专业负责人在“公共艺术实践分论坛”作了主题为《湖北美术学院公共艺术专业的学科发展路径与人才培养机制》的发言。分别从“学科发展背景”、“学科发展路径”、“人才培养机制”和“ 后期发展规划”四个方面进行了介绍。强调湖北美术学院公共艺术专业聚焦于在地文化研究，立足长江文明、荆楚文化、进行城市风貌挖掘的学科建设目标和培养符合国家公共美育战略需求的高素质公共艺术人才的人才培养目标。

（谢荪老师发言）

同时，本专业学科建设着力服务长江中游城市群，为地方政府文化发展决策做智库研究，发挥好区域内唯一美术院校艺术赋能社会建设的使命。同时关注城市社区更新，用艺术微改造的方式潜移默化的进行公共美育。除了校内教学，也着力强化“第二课堂”外移到校外，真正地将公共艺术专业的公共性、参与性、在地性特征充分发挥，将校内教学与校外实践紧密结合。引导学生在校外公共空间中去调研、创作、交流和接受反馈。

目前公共艺术专业正在制定”十五五“规划的人才培养方案，尤其聚焦AI人工智能等新兴科技领域发展对公共艺术专业的深层次影响，并积极融入到专业学科建设中。

（谢荪老师发言）

唐钰涵老师在“雕塑教育分论坛”作了主题为《从材料到场域：石雕实践教学的基础构建与转化之困》的发言。

（唐钰涵老师发言）

结合我院雕塑专业已持续二十五年的石雕艺术考察与实践课教学，介绍其核心教学成果并非追求完美作品，而是为学生奠定创作基础，并让他们集中体验艺术创作中最真实的挑战。强调教学信念在于雕塑是一门必须在“现场”才能感悟的艺术，为此构建了两大基础，一是材料的身体性认知，有意脱离“方案式”教学，引导学生从亲赴采石场挑选石材，到使用工具进行创作，建立起超越视觉的“身体记忆”；二是场域的文化性感知，教学不发生在真空里，教师带领学生感知崇武作为石雕圣地的文化磁场与历史文本，为他们的创作设定清晰的“文化坐标”。

（唐钰涵老师发言）

随后，唐钰涵老师从“技术与时间的鸿沟”、“宏大传达与个人语言的张力”和“ 从‘感悟’到‘物化’的思维跃迁”这三个教学中面临的核心困境进行反思，在解决方案中强调通过优化教学节奏、对传统的批判性继承以及学生“内在视觉”的培养来逐步改善现有问题。

本次学术论坛活动集结了国内数十所专业高校和研究机构的学者、专家和教师齐聚一堂，为雕塑和公共艺术专业的未来发展集思广益、畅所欲言。最后论坛活动在热烈的气氛中圆满结束。